廣東省中山市石岐紅黃藍(lán)成長中心的溫情守候

2025/12/15 13:37:17

廣東中山市石岐紅黃藍(lán)成長中心

2016年的某個(gè)午后，是吳禮銘早教創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。“決定加入紅黃藍(lán)事業(yè)后，便開始為園所選址，當(dāng)時(shí)了解到了中山市的早教市場(chǎng)仍有許多空白時(shí)，便走進(jìn)了這座‘偉人的故鄉(xiāng)’。走在中山市區(qū)的兩條主干道——博愛路和中山路上，能真切感受到這座城市欣欣向榮的氣息?！睆V東省中山市石岐紅黃藍(lán)成長中心園長吳禮銘回憶初到中山時(shí)的情景，“道路兩側(cè)都在大搞建設(shè)，各種房地產(chǎn)項(xiàng)目正如火如荼地推進(jìn)。這種城市新生力量蓬勃發(fā)展的氛圍，讓我們堅(jiān)信這里蘊(yùn)藏著教育事業(yè)的無限可能?！?/p>

“我們用了大概半年左右的時(shí)間去實(shí)地為成長中心選址，當(dāng)時(shí)的想法非常樸素，主要考慮的是園所需要選在有較多社區(qū)的附近，教育即生活，需要自然的融入到日常的陪伴中。同時(shí)園所的建設(shè)也需要足夠大足夠漂亮，讓孩子們時(shí)刻感受到明媚舒暢。最終團(tuán)隊(duì)將園所落戶在了周邊有多個(gè)社區(qū)環(huán)繞的住宅密集區(qū)，園所的場(chǎng)地也足足有1100多個(gè)平方。我們也堅(jiān)持用最樸素的地推方式，每周在不同社區(qū)開展1-2場(chǎng)活動(dòng)，讓早教理念自然而然地走進(jìn)每個(gè)家庭。”

就這樣，幾位懷揣著教育夢(mèng)想的年輕人、一座活力迸發(fā)的城市，開啟了一場(chǎng)雙向奔赴、共同成長的全新旅程。

愛心與規(guī)則的管理藝術(shù)

“管理是門藝術(shù)?！闭劶皥@所剛成立時(shí)的場(chǎng)景，吳禮銘笑言。

“園所一成立，團(tuán)隊(duì)建設(shè)便成為首要問題。創(chuàng)業(yè)初期，自己剛從銀行走出來，突然從員工轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)園所的管理者，當(dāng)時(shí)心態(tài)上還是比較懵懂的。最初的印象就是整個(gè)早教行業(yè)，女老師占比非常高，當(dāng)時(shí)我們的主要管理思路就是以‘哄’為主，有點(diǎn)像大哥哥一樣帶著女員工們一起工作，讓她們時(shí)刻感受到來自園所的關(guān)心，讓每天的工作氛圍是開開心心。站在十年后的角度來看，我們當(dāng)時(shí)的管理方式總體的思路沒有錯(cuò)，早教事業(yè)本來就是一個(gè)充滿愛的事業(yè)，我們的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)有愛的集體，需要更柔和的管理模式，但確實(shí)也存在不太成熟的地方，使得整個(gè)園所的管理是比較松懈的?！?/p>

制度管理與情緒關(guān)懷“六四開”，便是這些年來吳禮銘摸索出的獨(dú)特管理心得。既要保持適當(dāng)距離維護(hù)園所制度，又要用“大哥哥”般的關(guān)懷更好凝聚有愛的集體。這種剛?cè)岵?jì)的管理方式，也讓園所更好保持發(fā)展活力與秩序。

如何更好與孩子們打交道，同樣是門藝術(shù)

“印象最深刻的，是一位叫凱凱（化名）的孩子，三歲的時(shí)候被家人帶到了我們園所。當(dāng)時(shí)他與其他的小朋友有明顯不同，對(duì)任何東西都不感興趣也不鬧，無論你怎樣他就躺在地上，我們便為他制定了一對(duì)一的感統(tǒng)課等課程安排，并與家長進(jìn)行了非常多的課程細(xì)節(jié)交流。我們老師更是用非常多的耐心、愛心去給予他充分的理解與引導(dǎo)，同時(shí)也為他制定了需要遵守的‘規(guī)則’包括‘懲罰規(guī)則’，去慢慢幫他樹立規(guī)則意識(shí)。同樣是剛?cè)岵?jì)的教育引導(dǎo)方式，后面孩子的進(jìn)步非常明顯，大概一年多的時(shí)間他的語言表達(dá)與社交能力已經(jīng)與同齡的小孩無異了?？吹胶⒆拥淖兓?，覺得一切都值了?！?/p>

近十年來，園所見證了中山市的快速發(fā)展，陪伴了無數(shù)家庭的成長，也伴隨著城市的發(fā)展而茁壯成長。目前已有上千名小朋友從中山市石岐紅黃藍(lán)成長中心畢業(yè)，他們帶著從園所收獲的愛與勇氣，奔赴各自的星辰大海。而吳禮銘和他的團(tuán)隊(duì)，依然在早期教育的路上堅(jiān)定前行，用專業(yè)與溫情繼續(xù)守護(hù)著孩子們美好的童年時(shí)光，守護(hù)著一個(gè)城市的希望與未來。

紅黃藍(lán)

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