2016年，楊東升32歲，沒人理解她為何要從大城市返鄉(xiāng)，在安徽五河縣城開辦一個“帶孩子玩”的地方。“紅黃藍(lán)早教就是帶孩子玩嗎？是洗澡的嗎？”第一次走進(jìn)社區(qū)宣傳時，家長的問題總讓她哭笑不得?！昂⒆觾蓺q前在家看動畫片就行，不用學(xué)東西?！泵鎸Σ簧偌议L根深蒂固的想法，楊東升帶著老師們一家一戶去溝通，帶著繪本和教具到小區(qū)里做公益體驗課。

“在家天天看動畫片，不然哭鬧不止?！庇袀€奶奶抱著兩歲的孫子來紅黃藍(lán)成長中心上體驗課時，孩子手里還攥著手機(jī)。園所老師便花費(fèi)了半個月時間，每天請奶奶帶孩子來做親子游戲，慢慢的，孩子不再吵著要手機(jī)，還會主動指著繪本講故事……

剛返回家鄉(xiāng)開辦紅黃藍(lán)成長中心時的情景，楊東升到現(xiàn)在都記得清清楚楚?！澳菚r的五河縣城，很多家長不僅不知道‘早教’是什么，甚至連‘繪本’都沒聽說過。我真是既著急又堅定，著急的是家鄉(xiāng)的孩子錯過了黃金啟蒙期，可也更確定，我回來對了，這里太需要專業(yè)的早教了?！?/p>

她走出家鄉(xiāng)，又帶著紅黃藍(lán)回到家鄉(xiāng)。在楊東升看來，這一路更像是一場尋覓教育初心的旅程，也是一次“帶著愛回家”的選擇。

畢業(yè)于師范院校英語教育專業(yè)的楊東升，心里裝著“站講臺、陪孩子長大”的夢。然而在各種機(jī)緣巧合下，大學(xué)畢業(yè)后她就去了上海從事金融工作。見過凌晨的寫字樓，算過無數(shù)組數(shù)據(jù)，可每次看到街邊幼兒園的孩子，她總覺得心里空落落的——原來那份對教育的惦記，一直沒放下。

2013年，她的寶寶出生，楊東升也定居在了合肥?！拔?guī)еド显缃?，看著他在課堂上眼里閃著光學(xué)新東西，才更真切理解0-6歲是孩子成長的黃金期，這份科學(xué)啟蒙對孩子太重要了。我抱著懷里的寶寶想，我既是學(xué)教育的，又是媽媽，為什么不把這份好教育帶回老家？”

2016年，楊東升便堅定選擇將紅黃藍(lán)帶回家鄉(xiāng)?！斑@不是簡單做一份事業(yè)，是想讓家鄉(xiāng)的孩子也能握著專業(yè)老師的手，像我家寶寶一樣，在啟蒙階段就遇見最好的教育。也是想圓自己學(xué)生時代的夢，為牽掛的家鄉(xiāng)，做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的教育貢獻(xiàn)。”

“現(xiàn)在看著園里孩子們的笑臉，就知道當(dāng)初的選擇沒錯，我不僅找回了最初的教育初心，還把這份愛，撒在了生我養(yǎng)我的土地上?！?/p>

深耕、信任與堅守

如今，九年時光一晃而過，在安徽五河縣，紅黃藍(lán)成長中心早已成為早教的“代名詞”——只要家長們聊起給孩子選早教，第一反應(yīng)準(zhǔn)是“去紅黃藍(lán)看看”。

一路走來，楊東升印象最深的都是和“信任”有關(guān)的經(jīng)歷。有一次暴雨天，有位爸爸背著孩子蹚水來上課，說“孩子今天非要來紅黃藍(lán)”；有個寶寶從5個月開始到現(xiàn)在8歲。這幾年上下來，現(xiàn)在他上小學(xué)，媽媽特意來報喜，說他數(shù)學(xué)思維特別靈活，上課能主動講題，語言表達(dá)也很清晰，老師總夸他基礎(chǔ)打得好……“這些瞬間比任何成就都珍貴，他們讓我知道，我們不僅是在做早教，更是在陪著家長和孩子一起成長，把“好教育”的種子，真的種進(jìn)了家鄉(xiāng)的土地里?！?/p>

9年的堅持，不需要再回答“早教是什么”的楊東升，反而會常常在心里細(xì)細(xì)琢磨起這個問題?！拔易隽诉@么多年早期教育，越來越覺得，教育的核心有兩點(diǎn)：第一是尊重‘花期’。每個孩子都是獨(dú)特的，有的孩子開口早，有的孩子動手強(qiáng)，不用拿‘別人家的孩子’當(dāng)標(biāo)尺。孩子需要用自己的方式打開世界。第二是傳遞‘溫度’。比教孩子認(rèn)多少字、算多少題更重要的，是讓他感受到被愛、被信任。我們先培養(yǎng)他們興趣，讓他們知道‘學(xué)習(xí)是快樂的’，以后才更加熱愛學(xué)習(xí)。孩子心里暖了，才會主動去探索、去成長?！?/p>

談及未來園所的發(fā)展規(guī)劃，楊東升表示五河紅黃藍(lán)成長中心的發(fā)展目標(biāo)非常明確：不追求擴(kuò)張，只用心把這一家早教中心經(jīng)營得更完善、更專業(yè)?！拔覀冎幌氤料滦?，緊跟總部步伐，把教學(xué)做細(xì)、把服務(wù)做暖、把專業(yè)做精，讓家鄉(xiāng)的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的早教，成為家長心中最靠譜的‘育兒伙伴’?！?/p>